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Consideraciones para las escalas de puntajes extremos:

Escala B: En una situación de diagnóstico psicopatológico, puntuaciones altas podrían contraindicar la existencia de un deterioro mental. Muy bajo: Si puntúa muy bajo podría explicarse por un deterioro cognitivo, bajo nivel de instrucción, por una importante ansiedad, estar preocupado por sus problemas, pudo distraerse por estímulos externos, o no estar motivado. Si sale muy bajo, es conveniente corroborar con una prueba de inteligencia. Puede ser debido a una escasa capacidad intelectual o influencia de factores psicopatológicos que limitan su actuación.

Escala C: Muy bajo: Si puntúa muy bajo, presenta sentimientos subjetivos de malestar psicológico, ansiedad, y se asocia a una gran variedad de trastornos y síntomas neuróticos (fobias, alteraciones de sueño, quejas psicosomáticas, etc.). Es muy importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en ansiedad (pues la insatisfacción personal se traduce en ansiedad).

Escala E: Muy bajo: Si puntúa muy bajo, su pasividad podría ser parte de muchos síndromes neuróticos.

Escala F: Muy bajo: Puntuaciones muy bajas en esta escala indican normalmente problemas. Si bien no es posible asimilar esta escala a depresión clínica, puede reflejar sentimientos depresivos, como desinterés, insatisfacción, ánimo bajo, autodesprecio, pesimismo. Es importante interpretar esta escala considerando los resultados en ansiedad, estabilidad emocional, entre otras.

Escala G: Es importante tener en cuenta la etapa evolutiva del evaluado: adolescentes puntúan típicamente bajo en esta escala.

Escala H: Importante interpretar esta escala a la luz de los resultados en afabilidad, dominancia y animación por la posibilidad de retraimiento patológico.

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